EVALUACIÓN GRUPAL
(Esta evaluación debe entregarse junto a la
presentación final)
1.
Comenten acerca de la preparación para el
desarrollo de este trabajo, en relación a las estrategias que les resultaron
exitosas para el logro de las metas.
2.
Opinen sobre los contenidos y las
metodologías trabajadas en las clases, considerando fortalezas y debilidades
para retroalimentar y mejorar el proceso de enseñanza.
3.
Completen la siguiente tabla de acuerdo a los
conocimientos logrados mediante el trabajo y la participación en clases.
Indicadores
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SI
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NO
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Evidencias
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Somos capaces de
contextualizar el aprendizaje de actitudes en el sistema
educativo, argumentando la pertinencia de su estudio en la formación inicial.
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Si, porque fuimos
capaces de identificar las diversas teorías en el trabajo practico.
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Somos capaces de
determinar y aplicar criterios para evaluar el clima de aula de una situación
educativa.
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Si porque
estudiamos el Marco para la Buena Enseñanza y lo evidenciamos en el aula.
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Creemos que es
responsabilidad del profesor considerar en la planificación de aula
actividades explícitas para favorecer el clima de aula.
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Si para que los
alumnos sepan lo que se va a solicitar en las clases.
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Fuimos capaces de trabajar en
equipo de manera equitativa y organizada, logrando la discusión de los temas
y no solo “dividir y juntar información”.
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Si porque todo el
trabajo fue realizado en conjunto.
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Cumplimos con los objetivos del
trabajo.
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Si porque
desarrollamos todos los puntos requeridos.
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Fuimos capaces de discutir las
ideas de manera respetuosa y tolerante.
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Si porque
respetamos las opiniones y llegamos a un acuerdo mutuo.
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Somos capaces de integrar este
contenido con los trabajados anteriormente en la asignatura.
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Si porque esta
todo relacionado.
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Somos capaces de explicar cada una
de las teorías e identificar cómo se observan en la práctica.
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Si porque las
hemos trabajado en el transcurso del semestre.
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Apoyamos nuestros juicios con
evidencias observadas en la práctica.
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Si porque
evidenciamos la manera en que la docente ejercía las clases en el aula.
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